## 📌 الميدان 1: الأعداد العشرية والعمليات

• الجمع والطرح: محاذاة الفواصل عمودياً.
• الضرب في 10، 100، 1000: إزاحة الفاصلة إلى اليمين ($12.35 \times 100 = 1235$).

### 📚 نشاط وتطبيق الكتاب المدرسي المعتمد:

احسب: $45.8 + 124.75$ | $300 - 185.60$ | $4.25 \times 100$.

### 📷 صفحات ورسومات الكتاب المدرسي المعتمد للدرس:

الحل: $45.80 + 124.75 = 170.55$ | $300.00 - 185.60 = 114.40$ | $4.25 \times 100 = 425$.

### السؤال 1: حاصل ضرب $0.75 \times 1000$ يساوي:

750 75

### السؤال 2: الناتج الدقيق لـ $10 - 2.5$ هو:

7.5 8.5

### 🎙️ موجه استوديو البودكاست الصوتي لـ Google NotebookLM (Audio Overview Prompt):

استخدم هذا الموجه داخل NotebookLM لتوليد مناقشة صوتية ذكية ومركزة بين الأستاذ والتلميذ.

You are two expert Algerian educators hosting a pedagogical podcast for the Algerian Curriculum (السنة الخامسة ابتدائي (5AP) - الرياضيات). Topic: العمليات الحسابية على الأعداد العشرية والضرب في قوى 10 Competency Target: وضع وإجراء عمليات الجمع والطرح والضرب على الأعداد العشرية بدقة ومحاذاة الفواصل. Structure: 1. Teacher Host introduces the core concept and its real-world relevance in Algeria. 2. Student Host asks insightful questions about tricky points and common exam errors. 3. Teacher Host gives clear explanations with examples from the official textbook. 4. Conclude with high-yield exam takeaways for tests and official exams.

### 💡 الأسئلة الأكثر تكراراً وأخطاء الامتحانات الشائعة (FAQ):

❓ كيف نتفادى الخطأ في جمع الأعداد العشرية؟
💡 بإضافة أصفار غير معنوية لتساوي المراتب بعد الفاصلة.

### 📄 النص المصدري المنسق لرفعه إلى NotebookLM (Source Content):

# الرياضيات - السنة الخامسة ابتدائي (5AP) ## العمليات الحسابية على الأعداد العشرية والضرب في قوى 10 ### الكفاءة المستهدفة: وضع وإجراء عمليات الجمع والطرح والضرب على الأعداد العشرية بدقة ومحاذاة الفواصل. ### المحور / المقطع: الميدان 1: الأعداد العشرية والعمليات --- ### 1. الشرح البيداغوجي والمفاهيم المحورية: • الجمع والطرح: محاذاة الفواصل عمودياً.• الضرب في 10، 100، 1000: إزاحة الفاصلة إلى اليمين ($12.35 \times 100 = 1235$). --- ### 2. الأسئلة الشائعة وتوجيهات الامتحانات الرسمية: - س: كيف نتفادى الخطأ في جمع الأعداد العشرية؟ ج: بإضافة أصفار غير معنوية لتساوي المراتب بعد الفاصلة.