التقييم: لم يبدأ بعد

### 📌 الكفاءة المستهدفة والمفاهيم الأساسية:

🎯 الكفاءة المستهدفة: المقارنة بين نظرية برغسون ونظرية ريبو ودور المجتمع في تثبيت الذكريات.

• المفهوم والضوابط الأساسية: الذاكرة والتخيل: طبيعة الذاكرة (مادية بيولوجية أم نفسية اجتماعية) وأنواع الإبداع.
• يهدف هذا الدرس إلى إكساب المتعلم كفاءة: المقارنة بين نظرية برغسون ونظرية ريبو ودور المجتمع في تثبيت الذكريات.. يتم ترسيخ المعارف المكتسبة عبر الوضعيات التعلمية والأنشطة التطبيقية المعتمدة وفق التدرج السنوي لوزارة التربية الوطنية 2026.

### 📚 صفحات وأنشطة الكتاب المدرسي المعتمد:

(يتم عرض نص النشاط والكفاءات من الوثيقة المرافقة لوزارة التربية الوطنية)

نص النشاط والتطبيق:

أنجز الأنشطة التطبيقية الخاصة بدرس الذاكرة والتخيل: طبيعة الذاكرة (مادية بيولوجية أم نفسية اجتماعية) وأنواع الإبداع المبرمجة في كراس النشاطات والكتاب المدرسي المعتمد للتحقق من اكتساب الكفاءة.

الحل النموذجي والتوجيهات البيداغوجية:
• تطبيق خطوات المنهجية السليمة لحل وضعيات درس (الذاكرة والتخيل: طبيعة الذاكرة (مادية بيولوجية أم نفسية اجتماعية) وأنواع الإبداع).
• استخراج النتائج بدقة ومقارنتها مع معايير شبكة التقويم الرسمية.

1. الهدف التعليمي الأساسي لدرس 'الذاكرة والتخيل: طبيعة الذاكرة (مادية بيولوجية أم نفسية اجتماعية) وأنواع الإبداع' هو:

المقارنة بين نظرية برغسون ونظرية ريبو ودور المجتمع في تثبيت الذكر الحفظ الآلي دون تطبيق

2. تطبيق قواعد الدرس في وضعيات إدماجية يعتبر:

مؤشراً أساسياً على اكتساب الكفاءة المستهدفة غير ضروري

### 🎙️ موجه استوديو البودكاست الصوتي لـ Google NotebookLM (Audio Overview Prompt):

استخدم هذا الموجه داخل NotebookLM لتوليد مناقشة صوتية ذكية ومركزة بين الأستاذ والتلميذ.

قم بإنشاء نقاش صوتي تفاعلي بين أستاذ متخصص وتلميذ ذكي حول درس: الذاكرة والتخيل: طبيعة الذاكرة (مادية بيولوجية أم نفسية اجتماعية) وأنواع الإبداع لمستوى السنة الثانية ثانوي (2AS) — شعبة الآداب والفلسفة مادة الفلسفة (معامل 6). ركز على المفاهيم الجوهرية وحل التمارين والوضعيات النموذجية بطريقة شيقة ومحفزة.

### 💡 الأسئلة الأكثر تكراراً وأخطاء الامتحانات الشائعة (FAQ):

❓ ما أهمية هذا الدرس في البرنامج السنوي؟
💡 يرسي درس الذاكرة والتخيل: طبيعة الذاكرة (مادية بيولوجية أم نفسية اجتماعية) وأنواع الإبداع ركيزة أساسية لكفاءة المقارنة بين نظرية برغسون ونظرية ريبو ودور المجتمع في تثبيت الذكريات. المقررة في المخطط الوزاري.
❓ كيف أضمن التحضير الممتاز للاختبارات؟
💡 بحل تمارين الكتاب المدرسي ومراجعة القواعد بانتظام.

### 📄 النص المصدري المنسق لرفعه إلى NotebookLM (Source Content):

المستوى: السنة الثانية ثانوي (2AS) — شعبة الآداب والفلسفة المادة: الفلسفة (معامل 6) الوحدة: الإشكالية الثانية: في فلسفة العلوم والأخلاق والسياسة والعدالة في السنة الثانية ثانوي (2AS) — شعبة الآداب والفلسفة الدرس: الذاكرة والتخيل: طبيعة الذاكرة (مادية بيولوجية أم نفسية اجتماعية) وأنواع الإبداع الكفاءة المستهدفة: المقارنة بين نظرية برغسون ونظرية ريبو ودور المجتمع في تثبيت الذكريات. القاعدة والمفاهيم: • المفهوم والضوابط الأساسية: الذاكرة والتخيل: طبيعة الذاكرة (مادية بيولوجية أم نفسية اجتماعية) وأنواع الإبداع.• يهدف هذا الدرس إلى إكساب المتعلم كفاءة: المقارنة بين نظرية برغسون ونظرية ريبو ودور المجتمع في تثبيت الذكريات.. يتم ترسيخ المعارف المكتسبة عبر الوضعيات التعلمية والأنشطة التطبيقية المعتمدة وفق التدرج السنوي لوزارة التربية الوطنية 2026. النشاط والحل النموذجي: الحل النموذجي والتوجيهات البيداغوجية:• تطبيق خطوات المنهجية السليمة لحل وضعيات درس (الذاكرة والتخيل: طبيعة الذاكرة (مادية بيولوجية أم نفسية اجتماعية) وأنواع الإبداع).• استخراج النتائج بدقة ومقارنتها مع معايير شبكة التقويم الرسمية.