التقييم: لم يبدأ بعد

### 📌 الكفاءة المستهدفة والمفاهيم الأساسية:

🎯 الكفاءة المستهدفة: مقال جدلي كامل: الأطروحة العقلية (ديكارت، أفلاطون، كانط) ضد الأطروحة التجريبية (جون لوك، دافيد هيوم) مع التركيب والخاتمة.

• المفهوم الأساسي: أصل المفاهيم الرياضية (بين النزعة العقلية الفطرية والنزعة الحسية التجريبية).
• يستهدف هذا الدرس تنمية كفاءة: مقال جدلي كامل: الأطروحة العقلية (ديكارت، أفلاطون، كانط) ضد الأطروحة التجريبية (جون لوك، دافيد هيوم) مع التركيب والخاتمة.. يتم تطبيق المعارف المكتسبة عبر أنشطة الكتاب المدرسي والتمارين التدريبية وفق المنهاج الوزاري الجزائري 2026.

### 📚 صفحات وأنشطة الكتاب المدرسي المعتمد:

(يتم عرض نص النشاط والكفاءات من الوثيقة المرافقة لوزارة التربية)

نص النشاط والتطبيق:

أنجز الأنشطة والتمارين التطبيقية الخاصة بدرس أصل المفاهيم الرياضية (بين النزعة العقلية الفطرية والنزعة الحسية التجريبية) في كراس النشاطات والكتاب المدرسي المعتمد.

الحل النموذجي:
• تطبيق خطوات المنهجية السليمة لحل وضعيات درس (أصل المفاهيم الرياضية (بين النزعة العقلية الفطرية والنزعة الحسية التجريبية)).
• استخراج النتائج بدقة ومقارنتها مع معايير التقويم الوزاري.

1. الهدف التعليمي الأساسي لدرس 'أصل المفاهيم الرياضية (بين النزعة العقلية الفطرية والنزعة الحسية التجريبية)' هو:

مقال جدلي كامل: الأطروحة العقلية (ديكارت، أفلاطون، كانط) ضد حفظ دون فهم

2. تطبيق قواعد الدرس في الوضعيات اليومية يعتبر:

مطلوباً ومؤشراً على اكتساب الكفاءة غير مهم

### 🎙️ موجه استوديو البودكاست الصوتي لـ Google NotebookLM (Audio Overview Prompt):

استخدم هذا الموجه داخل NotebookLM لتوليد مناقشة صوتية ذكية ومركزة بين الأستاذ والتلميذ.

قم بإنشاء نقاش صوتي تفاعلي بين أستاذ متخصص وتلميذ ذكي حول درس: أصل المفاهيم الرياضية (بين النزعة العقلية الفطرية والنزعة الحسية التجريبية) لمستوى السنة الثالثة ثانوي (3AS BAC) مادة الفلسفة. ركز على المفاهيم الجوهرية وحل التمارين النموذجية بطريقة شيقة ومحفزة.

### 💡 الأسئلة الأكثر تكراراً وأخطاء الامتحانات الشائعة (FAQ):

❓ ما أهمية هذا الدرس في البرنامج السنوي؟
💡 يرسي درس أصل المفاهيم الرياضية (بين النزعة العقلية الفطرية والنزعة الحسية التجريبية) ركيزة أساسية لكفاءة مقال جدلي كامل: الأطروحة العقلية (ديكارت، أفلاطون، كانط) ضد الأطروحة التجريبية (جون لوك، دافيد هيوم) مع التركيب والخاتمة. المقررة في المخطط الوزاري.
❓ كيف أضمن التحضير الممتاز للاختبارات؟
💡 بحل تمارين الكتاب المدرسي ومراجعة القواعد بانتظام.

### 📄 النص المصدري المنسق لرفعه إلى NotebookLM (Source Content):

المستوى: السنة الثالثة ثانوي (3AS BAC) المادة: الفلسفة الوحدة: المحور 2: الفلسفة والعلوم وفلسفة الرياضيات والعلوم التجريبية لـ BAC الدرس: أصل المفاهيم الرياضية (بين النزعة العقلية الفطرية والنزعة الحسية التجريبية) الكفاءة المستهدفة: مقال جدلي كامل: الأطروحة العقلية (ديكارت، أفلاطون، كانط) ضد الأطروحة التجريبية (جون لوك، دافيد هيوم) مع التركيب والخاتمة. القاعدة والمفاهيم: • المفهوم الأساسي: أصل المفاهيم الرياضية (بين النزعة العقلية الفطرية والنزعة الحسية التجريبية).• يستهدف هذا الدرس تنمية كفاءة: مقال جدلي كامل: الأطروحة العقلية (ديكارت، أفلاطون، كانط) ضد الأطروحة التجريبية (جون لوك، دافيد هيوم) مع التركيب والخاتمة.. يتم تطبيق المعارف المكتسبة عبر أنشطة الكتاب المدرسي والتمارين التدريبية وفق المنهاج الوزاري الجزائري 2026. النشاط والحل النموذجي: الحل النموذجي:• تطبيق خطوات المنهجية السليمة لحل وضعيات درس (أصل المفاهيم الرياضية (بين النزعة العقلية الفطرية والنزعة الحسية التجريبية)).• استخراج النتائج بدقة ومقارنتها مع معايير التقويم الوزاري.