التقييم: لم يبدأ بعد

### 📌 الكفاءة المستهدفة والمفاهيم الأساسية:

🎯 الكفاءة المستهدفة: كتابة مقالة مقارنة نموذجية وفق خطوات: طرح المشكلة، محاولة حل المشكلة (أوجه الاختلاف والاتفاق ومواطن التداخل)، وحل المشكلة.

• المفهوم الأساسي: المقارنة بين السؤال العلمي والسؤال الفلسفي (طريقة المقارنة).
• يستهدف هذا الدرس تنمية كفاءة: كتابة مقالة مقارنة نموذجية وفق خطوات: طرح المشكلة، محاولة حل المشكلة (أوجه الاختلاف والاتفاق ومواطن التداخل)، وحل المشكلة.. يتم تطبيق المعارف المكتسبة عبر أنشطة الكتاب المدرسي والتمارين التدريبية وفق المنهاج الوزاري الجزائري 2026.

### 📚 صفحات وأنشطة الكتاب المدرسي المعتمد:

(يتم عرض نص النشاط والكفاءات من الوثيقة المرافقة لوزارة التربية)

نص النشاط والتطبيق:

أنجز الأنشطة والتمارين التطبيقية الخاصة بدرس المقارنة بين السؤال العلمي والسؤال الفلسفي (طريقة المقارنة) في كراس النشاطات والكتاب المدرسي المعتمد.

الحل النموذجي:
• تطبيق خطوات المنهجية السليمة لحل وضعيات درس (المقارنة بين السؤال العلمي والسؤال الفلسفي (طريقة المقارنة)).
• استخراج النتائج بدقة ومقارنتها مع معايير التقويم الوزاري.

1. الهدف التعليمي الأساسي لدرس 'المقارنة بين السؤال العلمي والسؤال الفلسفي (طريقة المقارنة)' هو:

كتابة مقالة مقارنة نموذجية وفق خطوات: طرح المشكلة، محاولة حل حفظ دون فهم

2. تطبيق قواعد الدرس في الوضعيات اليومية يعتبر:

مطلوباً ومؤشراً على اكتساب الكفاءة غير مهم

### 🎙️ موجه استوديو البودكاست الصوتي لـ Google NotebookLM (Audio Overview Prompt):

استخدم هذا الموجه داخل NotebookLM لتوليد مناقشة صوتية ذكية ومركزة بين الأستاذ والتلميذ.

قم بإنشاء نقاش صوتي تفاعلي بين أستاذ متخصص وتلميذ ذكي حول درس: المقارنة بين السؤال العلمي والسؤال الفلسفي (طريقة المقارنة) لمستوى السنة الثالثة ثانوي (3AS BAC) مادة الفلسفة. ركز على المفاهيم الجوهرية وحل التمارين النموذجية بطريقة شيقة ومحفزة.

### 💡 الأسئلة الأكثر تكراراً وأخطاء الامتحانات الشائعة (FAQ):

❓ ما أهمية هذا الدرس في البرنامج السنوي؟
💡 يرسي درس المقارنة بين السؤال العلمي والسؤال الفلسفي (طريقة المقارنة) ركيزة أساسية لكفاءة كتابة مقالة مقارنة نموذجية وفق خطوات: طرح المشكلة، محاولة حل المشكلة (أوجه الاختلاف والاتفاق ومواطن التداخل)، وحل المشكلة. المقررة في المخطط الوزاري.
❓ كيف أضمن التحضير الممتاز للاختبارات؟
💡 بحل تمارين الكتاب المدرسي ومراجعة القواعد بانتظام.

### 📄 النص المصدري المنسق لرفعه إلى NotebookLM (Source Content):

المستوى: السنة الثالثة ثانوي (3AS BAC) المادة: الفلسفة الوحدة: المحور 1: السؤال العلمي والسؤال الفلسفي والمشكلة والإشكالية الدرس: المقارنة بين السؤال العلمي والسؤال الفلسفي (طريقة المقارنة) الكفاءة المستهدفة: كتابة مقالة مقارنة نموذجية وفق خطوات: طرح المشكلة، محاولة حل المشكلة (أوجه الاختلاف والاتفاق ومواطن التداخل)، وحل المشكلة. القاعدة والمفاهيم: • المفهوم الأساسي: المقارنة بين السؤال العلمي والسؤال الفلسفي (طريقة المقارنة).• يستهدف هذا الدرس تنمية كفاءة: كتابة مقالة مقارنة نموذجية وفق خطوات: طرح المشكلة، محاولة حل المشكلة (أوجه الاختلاف والاتفاق ومواطن التداخل)، وحل المشكلة.. يتم تطبيق المعارف المكتسبة عبر أنشطة الكتاب المدرسي والتمارين التدريبية وفق المنهاج الوزاري الجزائري 2026. النشاط والحل النموذجي: الحل النموذجي:• تطبيق خطوات المنهجية السليمة لحل وضعيات درس (المقارنة بين السؤال العلمي والسؤال الفلسفي (طريقة المقارنة)).• استخراج النتائج بدقة ومقارنتها مع معايير التقويم الوزاري.