التقييم: لم يبدأ بعد

### 📌 الكفاءة المستهدفة والمفاهيم الأساسية:

🎯 الكفاءة المستهدفة: Evaluating media reliability, applying reporting verbs and writing structured discursive compositions.

• المفهوم والضوابط الأساسية: Journalism, Mass Media, Fake News and Discursive Essay Writing.
• يهدف هذا الدرس إلى إكساب المتعلم كفاءة: Evaluating media reliability, applying reporting verbs and writing structured discursive compositions.. يتم ترسيخ المعارف المكتسبة عبر الوضعيات التعلمية والأنشطة التطبيقية المعتمدة وفق التدرج السنوي لوزارة التربية الوطنية 2026.

### 📚 صفحات وأنشطة الكتاب المدرسي المعتمد:

(يتم عرض نص النشاط والكفاءات من الوثيقة المرافقة لوزارة التربية الوطنية)

نص النشاط والتطبيق:

أنجز الأنشطة التطبيقية الخاصة بدرس Journalism, Mass Media, Fake News and Discursive Essay Writing المبرمجة في كراس النشاطات والكتاب المدرسي المعتمد للتحقق من اكتساب الكفاءة.

الحل النموذجي والتوجيهات البيداغوجية:
• تطبيق خطوات المنهجية السليمة لحل وضعيات درس (Journalism, Mass Media, Fake News and Discursive Essay Writing).
• استخراج النتائج بدقة ومقارنتها مع معايير شبكة التقويم الرسمية.

1. الهدف التعليمي الأساسي لدرس 'Journalism, Mass Media, Fake News and Discursive Essay Writing' هو:

Evaluating media reliability, applying reporting verbs and writin الحفظ الآلي دون تطبيق

2. تطبيق قواعد الدرس في وضعيات إدماجية يعتبر:

مؤشراً أساسياً على اكتساب الكفاءة المستهدفة غير ضروري

### 🎙️ موجه استوديو البودكاست الصوتي لـ Google NotebookLM (Audio Overview Prompt):

استخدم هذا الموجه داخل NotebookLM لتوليد مناقشة صوتية ذكية ومركزة بين الأستاذ والتلميذ.

قم بإنشاء نقاش صوتي تفاعلي بين أستاذ متخصص وتلميذ ذكي حول درس: Journalism, Mass Media, Fake News and Discursive Essay Writing لمستوى السنة الأولى ثانوي — جذع مشترك آداب (TC-L) مادة اللغة الإنجليزية (معامل 3). ركز على المفاهيم الجوهرية وحل التمارين والوضعيات النموذجية بطريقة شيقة ومحفزة.

### 💡 الأسئلة الأكثر تكراراً وأخطاء الامتحانات الشائعة (FAQ):

❓ ما أهمية هذا الدرس في البرنامج السنوي؟
💡 يرسي درس Journalism, Mass Media, Fake News and Discursive Essay Writing ركيزة أساسية لكفاءة Evaluating media reliability, applying reporting verbs and writing structured discursive compositions. المقررة في المخطط الوزاري.
❓ كيف أضمن التحضير الممتاز للاختبارات؟
💡 بحل تمارين الكتاب المدرسي ومراجعة القواعد بانتظام.

### 📄 النص المصدري المنسق لرفعه إلى NotebookLM (Source Content):

المستوى: السنة الأولى ثانوي — جذع مشترك آداب (TC-L) المادة: اللغة الإنجليزية (معامل 3) الوحدة: Secondary English Literary Allotment - Units 1 to 4 الدرس: Journalism, Mass Media, Fake News and Discursive Essay Writing الكفاءة المستهدفة: Evaluating media reliability, applying reporting verbs and writing structured discursive compositions. القاعدة والمفاهيم: • المفهوم والضوابط الأساسية: Journalism, Mass Media, Fake News and Discursive Essay Writing.• يهدف هذا الدرس إلى إكساب المتعلم كفاءة: Evaluating media reliability, applying reporting verbs and writing structured discursive compositions.. يتم ترسيخ المعارف المكتسبة عبر الوضعيات التعلمية والأنشطة التطبيقية المعتمدة وفق التدرج السنوي لوزارة التربية الوطنية 2026. النشاط والحل النموذجي: الحل النموذجي والتوجيهات البيداغوجية:• تطبيق خطوات المنهجية السليمة لحل وضعيات درس (Journalism, Mass Media, Fake News and Discursive Essay Writing).• استخراج النتائج بدقة ومقارنتها مع معايير شبكة التقويم الرسمية.