التقييم: لم يبدأ بعد

### 📌 الكفاءة المستهدفة والمفاهيم الأساسية:

🎯 الكفاءة المستهدفة: المقارنة بين النظريات وتفسير دور الوعي والمجال البصري في إدراك العالم الخارجي.

• المفهوم والضوابط الأساسية: الإدراك الحسي والإحساس: النظرية العقلية، الحسية، الغشتالتية، والظواهرية.
• يهدف هذا الدرس إلى إكساب المتعلم كفاءة: المقارنة بين النظريات وتفسير دور الوعي والمجال البصري في إدراك العالم الخارجي.. يتم ترسيخ المعارف المكتسبة عبر الوضعيات التعلمية والأنشطة التطبيقية المعتمدة وفق التدرج السنوي لوزارة التربية الوطنية 2026.

### 📚 صفحات وأنشطة الكتاب المدرسي المعتمد:

(يتم عرض نص النشاط والكفاءات من الوثيقة المرافقة لوزارة التربية الوطنية)

نص النشاط والتطبيق:

أنجز الأنشطة التطبيقية الخاصة بدرس الإدراك الحسي والإحساس: النظرية العقلية، الحسية، الغشتالتية، والظواهرية المبرمجة في كراس النشاطات والكتاب المدرسي المعتمد للتحقق من اكتساب الكفاءة.

الحل النموذجي والتوجيهات البيداغوجية:
• تطبيق خطوات المنهجية السليمة لحل وضعيات درس (الإدراك الحسي والإحساس: النظرية العقلية، الحسية، الغشتالتية، والظواهرية).
• استخراج النتائج بدقة ومقارنتها مع معايير شبكة التقويم الرسمية.

1. الهدف التعليمي الأساسي لدرس 'الإدراك الحسي والإحساس: النظرية العقلية، الحسية، الغشتالتية، والظواهرية' هو:

المقارنة بين النظريات وتفسير دور الوعي والمجال البصري في إدراك ال الحفظ الآلي دون تطبيق

2. تطبيق قواعد الدرس في وضعيات إدماجية يعتبر:

مؤشراً أساسياً على اكتساب الكفاءة المستهدفة غير ضروري

### 🎙️ موجه استوديو البودكاست الصوتي لـ Google NotebookLM (Audio Overview Prompt):

استخدم هذا الموجه داخل NotebookLM لتوليد مناقشة صوتية ذكية ومركزة بين الأستاذ والتلميذ.

قم بإنشاء نقاش صوتي تفاعلي بين أستاذ متخصص وتلميذ ذكي حول درس: الإدراك الحسي والإحساس: النظرية العقلية، الحسية، الغشتالتية، والظواهرية لمستوى السنة الثالثة ثانوي بكالوريا (3AS BAC) — شعبة الآداب والفلسفة مادة الفلسفة (معامل 6 للبكالوريا 2026). ركز على المفاهيم الجوهرية وحل التمارين والوضعيات النموذجية بطريقة شيقة ومحفزة.

### 💡 الأسئلة الأكثر تكراراً وأخطاء الامتحانات الشائعة (FAQ):

❓ ما أهمية هذا الدرس في البرنامج السنوي؟
💡 يرسي درس الإدراك الحسي والإحساس: النظرية العقلية، الحسية، الغشتالتية، والظواهرية ركيزة أساسية لكفاءة المقارنة بين النظريات وتفسير دور الوعي والمجال البصري في إدراك العالم الخارجي. المقررة في المخطط الوزاري.
❓ كيف أضمن التحضير الممتاز للاختبارات؟
💡 بحل تمارين الكتاب المدرسي ومراجعة القواعد بانتظام.

### 📄 النص المصدري المنسق لرفعه إلى NotebookLM (Source Content):

المستوى: السنة الثالثة ثانوي بكالوريا (3AS BAC) — شعبة الآداب والفلسفة المادة: الفلسفة (معامل 6 للبكالوريا 2026) الوحدة: الإشكالية الأولى: في السؤال بين المشكلة الفلسفية والإشكالية العلمية في السنة الثالثة ثانوي بكالوريا (3AS BAC) — شعبة الآداب والفلسفة الدرس: الإدراك الحسي والإحساس: النظرية العقلية، الحسية، الغشتالتية، والظواهرية الكفاءة المستهدفة: المقارنة بين النظريات وتفسير دور الوعي والمجال البصري في إدراك العالم الخارجي. القاعدة والمفاهيم: • المفهوم والضوابط الأساسية: الإدراك الحسي والإحساس: النظرية العقلية، الحسية، الغشتالتية، والظواهرية.• يهدف هذا الدرس إلى إكساب المتعلم كفاءة: المقارنة بين النظريات وتفسير دور الوعي والمجال البصري في إدراك العالم الخارجي.. يتم ترسيخ المعارف المكتسبة عبر الوضعيات التعلمية والأنشطة التطبيقية المعتمدة وفق التدرج السنوي لوزارة التربية الوطنية 2026. النشاط والحل النموذجي: الحل النموذجي والتوجيهات البيداغوجية:• تطبيق خطوات المنهجية السليمة لحل وضعيات درس (الإدراك الحسي والإحساس: النظرية العقلية، الحسية، الغشتالتية، والظواهرية).• استخراج النتائج بدقة ومقارنتها مع معايير شبكة التقويم الرسمية.