التقييم: لم يبدأ بعد

### 📌 الكفاءة المستهدفة والمفاهيم الأساسية:

🎯 الكفاءة المستهدفة: تحليل استراتيجية الثورة داخلياً وخارجياً وردود فعل فرنسا (مخطط شال، موريس، سلم الشجعان).

• المفهوم والضوابط الأساسية: التاريخ: العمل المسلح ورد فعل الاستعمار والثورة التحريرية الكبرى (1954-1962م) واستعادة السيادة.
• يهدف هذا الدرس إلى إكساب المتعلم كفاءة: تحليل استراتيجية الثورة داخلياً وخارجياً وردود فعل فرنسا (مخطط شال، موريس، سلم الشجعان).. يتم ترسيخ المعارف المكتسبة عبر الوضعيات التعلمية والأنشطة التطبيقية المعتمدة وفق التدرج السنوي لوزارة التربية الوطنية 2026.

### 📚 صفحات وأنشطة الكتاب المدرسي المعتمد:

(يتم عرض نص النشاط والكفاءات من الوثيقة المرافقة لوزارة التربية الوطنية)

نص النشاط والتطبيق:

أنجز الأنشطة التطبيقية الخاصة بدرس التاريخ: العمل المسلح ورد فعل الاستعمار والثورة التحريرية الكبرى (1954-1962م) واستعادة السيادة المبرمجة في كراس النشاطات والكتاب المدرسي المعتمد للتحقق من اكتساب الكفاءة.

الحل النموذجي والتوجيهات البيداغوجية:
• تطبيق خطوات المنهجية السليمة لحل وضعيات درس (التاريخ: العمل المسلح ورد فعل الاستعمار والثورة التحريرية الكبرى (1954-1962م) واستعادة السيادة).
• استخراج النتائج بدقة ومقارنتها مع معايير شبكة التقويم الرسمية.

1. الهدف التعليمي الأساسي لدرس 'التاريخ: العمل المسلح ورد فعل الاستعمار والثورة التحريرية الكبرى (1954-1962م) واستعادة السيادة' هو:

تحليل استراتيجية الثورة داخلياً وخارجياً وردود فعل فرنسا (مخطط شا الحفظ الآلي دون تطبيق

2. تطبيق قواعد الدرس في وضعيات إدماجية يعتبر:

مؤشراً أساسياً على اكتساب الكفاءة المستهدفة غير ضروري

### 🎙️ موجه استوديو البودكاست الصوتي لـ Google NotebookLM (Audio Overview Prompt):

استخدم هذا الموجه داخل NotebookLM لتوليد مناقشة صوتية ذكية ومركزة بين الأستاذ والتلميذ.

قم بإنشاء نقاش صوتي تفاعلي بين أستاذ متخصص وتلميذ ذكي حول درس: التاريخ: العمل المسلح ورد فعل الاستعمار والثورة التحريرية الكبرى (1954-1962م) واستعادة السيادة لمستوى السنة الثانية ثانوي (2AS) — شعبة الفنون (المستحدثة) مادة التاريخ والجغرافيا (معامل 2). ركز على المفاهيم الجوهرية وحل التمارين والوضعيات النموذجية بطريقة شيقة ومحفزة.

### 💡 الأسئلة الأكثر تكراراً وأخطاء الامتحانات الشائعة (FAQ):

❓ ما أهمية هذا الدرس في البرنامج السنوي؟
💡 يرسي درس التاريخ: العمل المسلح ورد فعل الاستعمار والثورة التحريرية الكبرى (1954-1962م) واستعادة السيادة ركيزة أساسية لكفاءة تحليل استراتيجية الثورة داخلياً وخارجياً وردود فعل فرنسا (مخطط شال، موريس، سلم الشجعان). المقررة في المخطط الوزاري.
❓ كيف أضمن التحضير الممتاز للاختبارات؟
💡 بحل تمارين الكتاب المدرسي ومراجعة القواعد بانتظام.

### 📄 النص المصدري المنسق لرفعه إلى NotebookLM (Source Content):

المستوى: السنة الثانية ثانوي (2AS) — شعبة الفنون (المستحدثة) المادة: التاريخ والجغرافيا (معامل 2) الوحدة: تاريخ العلاقات الدولية والثورة التحريرية وجغرافية القوى الاقتصادية في السنة الثانية ثانوي (2AS) — شعبة الفنون (المستحدثة) الدرس: التاريخ: العمل المسلح ورد فعل الاستعمار والثورة التحريرية الكبرى (1954-1962م) واستعادة السيادة الكفاءة المستهدفة: تحليل استراتيجية الثورة داخلياً وخارجياً وردود فعل فرنسا (مخطط شال، موريس، سلم الشجعان). القاعدة والمفاهيم: • المفهوم والضوابط الأساسية: التاريخ: العمل المسلح ورد فعل الاستعمار والثورة التحريرية الكبرى (1954-1962م) واستعادة السيادة.• يهدف هذا الدرس إلى إكساب المتعلم كفاءة: تحليل استراتيجية الثورة داخلياً وخارجياً وردود فعل فرنسا (مخطط شال، موريس، سلم الشجعان).. يتم ترسيخ المعارف المكتسبة عبر الوضعيات التعلمية والأنشطة التطبيقية المعتمدة وفق التدرج السنوي لوزارة التربية الوطنية 2026. النشاط والحل النموذجي: الحل النموذجي والتوجيهات البيداغوجية:• تطبيق خطوات المنهجية السليمة لحل وضعيات درس (التاريخ: العمل المسلح ورد فعل الاستعمار والثورة التحريرية الكبرى (1954-1962م) واستعادة السيادة).• استخراج النتائج بدقة ومقارنتها مع معايير شبكة التقويم الرسمية.