التقييم: لم يبدأ بعد

### 📌 الكفاءة المستهدفة والمفاهيم الأساسية:

🎯 الكفاءة المستهدفة: المقارنة بين البيئة الحارة والمعتدلة والباردة والتأقلم البشري مع التغير المناخي.

• المفهوم والضوابط الأساسية: الجغرافيا: البيئات الطبيعية الكبرى في العالم والمخاطر البيئية والتنمية المستدامة.
• يهدف هذا الدرس إلى إكساب المتعلم كفاءة: المقارنة بين البيئة الحارة والمعتدلة والباردة والتأقلم البشري مع التغير المناخي.. يتم ترسيخ المعارف المكتسبة عبر الوضعيات التعلمية والأنشطة التطبيقية المعتمدة وفق التدرج السنوي لوزارة التربية الوطنية 2026.

### 📚 صفحات وأنشطة الكتاب المدرسي المعتمد:

نص النشاط والتطبيق:

أنجز الأنشطة التطبيقية الخاصة بدرس الجغرافيا: البيئات الطبيعية الكبرى في العالم والمخاطر البيئية والتنمية المستدامة المبرمجة في كراس النشاطات والكتاب المدرسي المعتمد للتحقق من اكتساب الكفاءة.

الحل النموذجي والتوجيهات البيداغوجية:
• تطبيق خطوات المنهجية السليمة لحل وضعيات درس (الجغرافيا: البيئات الطبيعية الكبرى في العالم والمخاطر البيئية والتنمية المستدامة).
• استخراج النتائج بدقة ومقارنتها مع معايير شبكة التقويم الرسمية.

1. الهدف التعليمي الأساسي لدرس 'الجغرافيا: البيئات الطبيعية الكبرى في العالم والمخاطر البيئية والتنمية المستدامة' هو:

المقارنة بين البيئة الحارة والمعتدلة والباردة والتأقلم البشري مع الحفظ الآلي دون تطبيق

2. تطبيق قواعد الدرس في وضعيات إدماجية يعتبر:

مؤشراً أساسياً على اكتساب الكفاءة المستهدفة غير ضروري

### 🎙️ موجه استوديو البودكاست الصوتي لـ Google NotebookLM (Audio Overview Prompt):

استخدم هذا الموجه داخل NotebookLM لتوليد مناقشة صوتية ذكية ومركزة بين الأستاذ والتلميذ.

قم بإنشاء نقاش صوتي تفاعلي بين أستاذ متخصص وتلميذ ذكي حول درس: الجغرافيا: البيئات الطبيعية الكبرى في العالم والمخاطر البيئية والتنمية المستدامة لمستوى السنة الأولى ثانوي — جذع مشترك علوم وتكنولوجيا (TC-ST) مادة التاريخ والجغرافيا. ركز على المفاهيم الجوهرية وحل التمارين والوضعيات النموذجية بطريقة شيقة ومحفزة.

### 💡 الأسئلة الأكثر تكراراً وأخطاء الامتحانات الشائعة (FAQ):

❓ ما أهمية هذا الدرس في البرنامج السنوي؟
💡 يرسي درس الجغرافيا: البيئات الطبيعية الكبرى في العالم والمخاطر البيئية والتنمية المستدامة ركيزة أساسية لكفاءة المقارنة بين البيئة الحارة والمعتدلة والباردة والتأقلم البشري مع التغير المناخي. المقررة في المخطط الوزاري.
❓ كيف أضمن التحضير الممتاز للاختبارات؟
💡 بحل تمارين الكتاب المدرسي ومراجعة القواعد بانتظام.

### 📄 النص المصدري المنسق لرفعه إلى NotebookLM (Source Content):

المستوى: السنة الأولى ثانوي — جذع مشترك علوم وتكنولوجيا (TC-ST) المادة: التاريخ والجغرافيا الوحدة: تاريخ العالم الإسلامي وجغرافية البيئات الطبيعية والسكان الدرس: الجغرافيا: البيئات الطبيعية الكبرى في العالم والمخاطر البيئية والتنمية المستدامة الكفاءة المستهدفة: المقارنة بين البيئة الحارة والمعتدلة والباردة والتأقلم البشري مع التغير المناخي. القاعدة والمفاهيم: • المفهوم والضوابط الأساسية: الجغرافيا: البيئات الطبيعية الكبرى في العالم والمخاطر البيئية والتنمية المستدامة.• يهدف هذا الدرس إلى إكساب المتعلم كفاءة: المقارنة بين البيئة الحارة والمعتدلة والباردة والتأقلم البشري مع التغير المناخي.. يتم ترسيخ المعارف المكتسبة عبر الوضعيات التعلمية والأنشطة التطبيقية المعتمدة وفق التدرج السنوي لوزارة التربية الوطنية 2026. النشاط والحل النموذجي: الحل النموذجي والتوجيهات البيداغوجية:• تطبيق خطوات المنهجية السليمة لحل وضعيات درس (الجغرافيا: البيئات الطبيعية الكبرى في العالم والمخاطر البيئية والتنمية المستدامة).• استخراج النتائج بدقة ومقارنتها مع معايير شبكة التقويم الرسمية.