التقييم: لم يبدأ بعد

### 📌 الكفاءة المستهدفة والمفاهيم الأساسية:

🎯 الكفاءة المستهدفة: اكتساب المفاهيم والتحليلات المقررة في منهاج اللغة العربية وآدابها (معامل 5).

• المفهوم والضوابط الأساسية: المورد المعرفي 04: منهاج اللغة العربية وآدابها (معامل 5) لجذع مشترك آداب.
• يهدف هذا الدرس إلى إكساب المتعلم كفاءة: اكتساب المفاهيم والتحليلات المقررة في منهاج اللغة العربية وآدابها (معامل 5).. يتم ترسيخ المعارف المكتسبة عبر الوضعيات التعلمية والأنشطة التطبيقية المعتمدة وفق التدرج السنوي لوزارة التربية الوطنية 2026.

### 📚 صفحات وأنشطة الكتاب المدرسي المعتمد:

نص النشاط والتطبيق:

أنجز الأنشطة التطبيقية الخاصة بدرس المورد المعرفي 04: منهاج اللغة العربية وآدابها (معامل 5) لجذع مشترك آداب المبرمجة في كراس النشاطات والكتاب المدرسي المعتمد للتحقق من اكتساب الكفاءة.

الحل النموذجي والتوجيهات البيداغوجية:
• تطبيق خطوات المنهجية السليمة لحل وضعيات درس (المورد المعرفي 04: منهاج اللغة العربية وآدابها (معامل 5) لجذع مشترك آداب).
• استخراج النتائج بدقة ومقارنتها مع معايير شبكة التقويم الرسمية.

1. الهدف التعليمي الأساسي لدرس 'المورد المعرفي 04: منهاج اللغة العربية وآدابها (معامل 5) لجذع مشترك آداب' هو:

اكتساب المفاهيم والتحليلات المقررة في منهاج اللغة العربية وآدابها الحفظ الآلي دون تطبيق

2. تطبيق قواعد الدرس في وضعيات إدماجية يعتبر:

مؤشراً أساسياً على اكتساب الكفاءة المستهدفة غير ضروري

### 🎙️ موجه استوديو البودكاست الصوتي لـ Google NotebookLM (Audio Overview Prompt):

استخدم هذا الموجه داخل NotebookLM لتوليد مناقشة صوتية ذكية ومركزة بين الأستاذ والتلميذ.

قم بإنشاء نقاش صوتي تفاعلي بين أستاذ متخصص وتلميذ ذكي حول درس: المورد المعرفي 04: منهاج اللغة العربية وآدابها (معامل 5) لجذع مشترك آداب لمستوى السنة الأولى ثانوي — جذع مشترك آداب (TC-L) مادة اللغة العربية وآدابها (معامل 5). ركز على المفاهيم الجوهرية وحل التمارين والوضعيات النموذجية بطريقة شيقة ومحفزة.

### 💡 الأسئلة الأكثر تكراراً وأخطاء الامتحانات الشائعة (FAQ):

❓ ما أهمية هذا الدرس في البرنامج السنوي؟
💡 يرسي درس المورد المعرفي 04: منهاج اللغة العربية وآدابها (معامل 5) لجذع مشترك آداب ركيزة أساسية لكفاءة اكتساب المفاهيم والتحليلات المقررة في منهاج اللغة العربية وآدابها (معامل 5). المقررة في المخطط الوزاري.
❓ كيف أضمن التحضير الممتاز للاختبارات؟
💡 بحل تمارين الكتاب المدرسي ومراجعة القواعد بانتظام.

### 📄 النص المصدري المنسق لرفعه إلى NotebookLM (Source Content):

المستوى: السنة الأولى ثانوي — جذع مشترك آداب (TC-L) المادة: اللغة العربية وآدابها (معامل 5) الوحدة: المخطط السنوي الوزاري لمادة اللغة العربية وآدابها (معامل 5) الدرس: المورد المعرفي 04: منهاج اللغة العربية وآدابها (معامل 5) لجذع مشترك آداب الكفاءة المستهدفة: اكتساب المفاهيم والتحليلات المقررة في منهاج اللغة العربية وآدابها (معامل 5). القاعدة والمفاهيم: • المفهوم والضوابط الأساسية: المورد المعرفي 04: منهاج اللغة العربية وآدابها (معامل 5) لجذع مشترك آداب.• يهدف هذا الدرس إلى إكساب المتعلم كفاءة: اكتساب المفاهيم والتحليلات المقررة في منهاج اللغة العربية وآدابها (معامل 5).. يتم ترسيخ المعارف المكتسبة عبر الوضعيات التعلمية والأنشطة التطبيقية المعتمدة وفق التدرج السنوي لوزارة التربية الوطنية 2026. النشاط والحل النموذجي: الحل النموذجي والتوجيهات البيداغوجية:• تطبيق خطوات المنهجية السليمة لحل وضعيات درس (المورد المعرفي 04: منهاج اللغة العربية وآدابها (معامل 5) لجذع مشترك آداب).• استخراج النتائج بدقة ومقارنتها مع معايير شبكة التقويم الرسمية.