مخطط التدرج السنوي الوزاري المعتمد 2026 | استعراض كافة المقاطع والموارد المعرفية والدروس المكتملة
| رقم | المقطع / المحور | المورد المعرفي / اسم الدرس والكفاءة المستهدفة | الإجراء |
|---|---|---|---|
| 01 | المقطع 01: الآفات الاجتماعية والوقاية منها (بناء الفعل الماضي، المضارع، والأمر، والتحذير) | فهم المنطوق وإنتاجه وتحليل الخطاب الشفوي في المقطع 01: الآفات الاجتما 🎯 الكفاءة المستهدفة: الاستماع الواعي وتحليل الأفكار والقيم وإعادة إنتاج الخطاب الشفوي بلغة فصيحة. | 🚀 فتح الدرس والأنشطة والحلول |
| 02 | المقطع 01: الآفات الاجتماعية والوقاية منها (بناء الفعل الماضي، المضارع، والأمر، والتحذير) | فهم المكتوب ودراسة النصوص وتحليل البنية الدلالية والفنية 🎯 الكفاءة المستهدفة: استيعاب المقروء وتحديد الروابط المنطقية واستخراج الأنماط النصية المعتمدة. | 🚀 فتح الدرس والأنشطة والحلول |
| 03 | المقطع 01: الآفات الاجتماعية والوقاية منها (بناء الفعل الماضي، المضارع، والأمر، والتحذير) | قواعد اللغة النحوية والصرفية وضبط الأحكام الإعرابية 🎯 الكفاءة المستهدفة: التحكم في القواعد النحوية والصرفية وتوظيفها السليم في التعبير الشفوي والكتابي. | 🚀 فتح الدرس والأنشطة والحلول |
| 04 | المقطع 01: الآفات الاجتماعية والوقاية منها (بناء الفعل الماضي، المضارع، والأمر، والتحذير) | البلاغة والعروض والصور البيانية والمحسنات البديعية 🎯 الكفاءة المستهدفة: تذوق الصور الفنية والجمالية وتحليل التشبيه والاستعارة والكناية والطباق. | 🚀 فتح الدرس والأنشطة والحلول |
| 05 | المقطع 01: الآفات الاجتماعية والوقاية منها (بناء الفعل الماضي، المضارع، والأمر، والتحذير) | الإنتاج الكتابي والوضعية الإدماجية المركبة وفق شبكة التقويم 🎯 الكفاءة المستهدفة: تحرير نصوص إنشائية متماسكة تلتزم بالنمط المطلوب وشبكة التقويم الوزارية. | 🚀 فتح الدرس والأنشطة والحلول |
| 06 | المقطع 02: الإعلام والمجتمع ووسائل الاتصال (اسم الفعل الماضي والمضارع، والخبر الصحفي) | فهم المنطوق وإنتاجه وتحليل الخطاب الشفوي في المقطع 02: الإعلام والمجت 🎯 الكفاءة المستهدفة: الاستماع الواعي وتحليل الأفكار والقيم وإعادة إنتاج الخطاب الشفوي بلغة فصيحة. | 🚀 فتح الدرس والأنشطة والحلول |
| 07 | المقطع 02: الإعلام والمجتمع ووسائل الاتصال (اسم الفعل الماضي والمضارع، والخبر الصحفي) | فهم المكتوب ودراسة النصوص وتحليل البنية الدلالية والفنية 🎯 الكفاءة المستهدفة: استيعاب المقروء وتحديد الروابط المنطقية واستخراج الأنماط النصية المعتمدة. | 🚀 فتح الدرس والأنشطة والحلول |
| 08 | المقطع 02: الإعلام والمجتمع ووسائل الاتصال (اسم الفعل الماضي والمضارع، والخبر الصحفي) | قواعد اللغة النحوية والصرفية وضبط الأحكام الإعرابية 🎯 الكفاءة المستهدفة: التحكم في القواعد النحوية والصرفية وتوظيفها السليم في التعبير الشفوي والكتابي. | 🚀 فتح الدرس والأنشطة والحلول |
| 09 | المقطع 02: الإعلام والمجتمع ووسائل الاتصال (اسم الفعل الماضي والمضارع، والخبر الصحفي) | البلاغة والعروض والصور البيانية والمحسنات البديعية 🎯 الكفاءة المستهدفة: تذوق الصور الفنية والجمالية وتحليل التشبيه والاستعارة والكناية والطباق. | 🚀 فتح الدرس والأنشطة والحلول |
| 10 | المقطع 02: الإعلام والمجتمع ووسائل الاتصال (اسم الفعل الماضي والمضارع، والخبر الصحفي) | الإنتاج الكتابي والوضعية الإدماجية المركبة وفق شبكة التقويم 🎯 الكفاءة المستهدفة: تحرير نصوص إنشائية متماسكة تلتزم بالنمط المطلوب وشبكة التقويم الوزارية. | 🚀 فتح الدرس والأنشطة والحلول |
| 11 | المقطع 03: التضامن الإنساني والإغاثة (الشرط وأركانه، الجملة الشرطية، والنمط الحجاجي) | فهم المنطوق وإنتاجه وتحليل الخطاب الشفوي في المقطع 03: التضامن الإنسا 🎯 الكفاءة المستهدفة: الاستماع الواعي وتحليل الأفكار والقيم وإعادة إنتاج الخطاب الشفوي بلغة فصيحة. | 🚀 فتح الدرس والأنشطة والحلول |
| 12 | المقطع 03: التضامن الإنساني والإغاثة (الشرط وأركانه، الجملة الشرطية، والنمط الحجاجي) | فهم المكتوب ودراسة النصوص وتحليل البنية الدلالية والفنية 🎯 الكفاءة المستهدفة: استيعاب المقروء وتحديد الروابط المنطقية واستخراج الأنماط النصية المعتمدة. | 🚀 فتح الدرس والأنشطة والحلول |
| 13 | المقطع 03: التضامن الإنساني والإغاثة (الشرط وأركانه، الجملة الشرطية، والنمط الحجاجي) | قواعد اللغة النحوية والصرفية وضبط الأحكام الإعرابية 🎯 الكفاءة المستهدفة: التحكم في القواعد النحوية والصرفية وتوظيفها السليم في التعبير الشفوي والكتابي. | 🚀 فتح الدرس والأنشطة والحلول |
| 14 | المقطع 03: التضامن الإنساني والإغاثة (الشرط وأركانه، الجملة الشرطية، والنمط الحجاجي) | البلاغة والعروض والصور البيانية والمحسنات البديعية 🎯 الكفاءة المستهدفة: تذوق الصور الفنية والجمالية وتحليل التشبيه والاستعارة والكناية والطباق. | 🚀 فتح الدرس والأنشطة والحلول |
| 15 | المقطع 03: التضامن الإنساني والإغاثة (الشرط وأركانه، الجملة الشرطية، والنمط الحجاجي) | الإنتاج الكتابي والوضعية الإدماجية المركبة وفق شبكة التقويم 🎯 الكفاءة المستهدفة: تحرير نصوص إنشائية متماسكة تلتزم بالنمط المطلوب وشبكة التقويم الوزارية. | 🚀 فتح الدرس والأنشطة والحلول |
| 16 | المقطع 04: شعوب العالم وتنوع الثقافات (المشبهة باسم الفاعل وصيغ المبالغة، والوصف المقارن) | فهم المنطوق وإنتاجه وتحليل الخطاب الشفوي في المقطع 04: شعوب العالم وت 🎯 الكفاءة المستهدفة: الاستماع الواعي وتحليل الأفكار والقيم وإعادة إنتاج الخطاب الشفوي بلغة فصيحة. | 🚀 فتح الدرس والأنشطة والحلول |
| 17 | المقطع 04: شعوب العالم وتنوع الثقافات (المشبهة باسم الفاعل وصيغ المبالغة، والوصف المقارن) | فهم المكتوب ودراسة النصوص وتحليل البنية الدلالية والفنية 🎯 الكفاءة المستهدفة: استيعاب المقروء وتحديد الروابط المنطقية واستخراج الأنماط النصية المعتمدة. | 🚀 فتح الدرس والأنشطة والحلول |
| 18 | المقطع 04: شعوب العالم وتنوع الثقافات (المشبهة باسم الفاعل وصيغ المبالغة، والوصف المقارن) | قواعد اللغة النحوية والصرفية وضبط الأحكام الإعرابية 🎯 الكفاءة المستهدفة: التحكم في القواعد النحوية والصرفية وتوظيفها السليم في التعبير الشفوي والكتابي. | 🚀 فتح الدرس والأنشطة والحلول |
| 19 | المقطع 04: شعوب العالم وتنوع الثقافات (المشبهة باسم الفاعل وصيغ المبالغة، والوصف المقارن) | البلاغة والعروض والصور البيانية والمحسنات البديعية 🎯 الكفاءة المستهدفة: تذوق الصور الفنية والجمالية وتحليل التشبيه والاستعارة والكناية والطباق. | 🚀 فتح الدرس والأنشطة والحلول |
| 20 | المقطع 04: شعوب العالم وتنوع الثقافات (المشبهة باسم الفاعل وصيغ المبالغة، والوصف المقارن) | الإنتاج الكتابي والوضعية الإدماجية المركبة وفق شبكة التقويم 🎯 الكفاءة المستهدفة: تحرير نصوص إنشائية متماسكة تلتزم بالنمط المطلوب وشبكة التقويم الوزارية. | 🚀 فتح الدرس والأنشطة والحلول |
| 21 | المقطع 05: العلم والتقدم التكنولوجي (أفعال الشروع والرجاء والمقاربة كاد وأخواتها) | فهم المنطوق وإنتاجه وتحليل الخطاب الشفوي في المقطع 05: العلم والتقدم 🎯 الكفاءة المستهدفة: الاستماع الواعي وتحليل الأفكار والقيم وإعادة إنتاج الخطاب الشفوي بلغة فصيحة. | 🚀 فتح الدرس والأنشطة والحلول |
| 22 | المقطع 05: العلم والتقدم التكنولوجي (أفعال الشروع والرجاء والمقاربة كاد وأخواتها) | فهم المكتوب ودراسة النصوص وتحليل البنية الدلالية والفنية 🎯 الكفاءة المستهدفة: استيعاب المقروء وتحديد الروابط المنطقية واستخراج الأنماط النصية المعتمدة. | 🚀 فتح الدرس والأنشطة والحلول |
| 23 | المقطع 05: العلم والتقدم التكنولوجي (أفعال الشروع والرجاء والمقاربة كاد وأخواتها) | قواعد اللغة النحوية والصرفية وضبط الأحكام الإعرابية 🎯 الكفاءة المستهدفة: التحكم في القواعد النحوية والصرفية وتوظيفها السليم في التعبير الشفوي والكتابي. | 🚀 فتح الدرس والأنشطة والحلول |
| 24 | المقطع 05: العلم والتقدم التكنولوجي (أفعال الشروع والرجاء والمقاربة كاد وأخواتها) | البلاغة والعروض والصور البيانية والمحسنات البديعية 🎯 الكفاءة المستهدفة: تذوق الصور الفنية والجمالية وتحليل التشبيه والاستعارة والكناية والطباق. | 🚀 فتح الدرس والأنشطة والحلول |
| 25 | المقطع 05: العلم والتقدم التكنولوجي (أفعال الشروع والرجاء والمقاربة كاد وأخواتها) | الإنتاج الكتابي والوضعية الإدماجية المركبة وفق شبكة التقويم 🎯 الكفاءة المستهدفة: تحرير نصوص إنشائية متماسكة تلتزم بالنمط المطلوب وشبكة التقويم الوزارية. | 🚀 فتح الدرس والأنشطة والحلول |
| 26 | المقطع 06: التلوث والبيئة وحماية الكوكب (الحال والجملة الحالية بأنواعها، والروابط المنطقية) | فهم المنطوق وإنتاجه وتحليل الخطاب الشفوي في المقطع 06: التلوث والبيئة 🎯 الكفاءة المستهدفة: الاستماع الواعي وتحليل الأفكار والقيم وإعادة إنتاج الخطاب الشفوي بلغة فصيحة. | 🚀 فتح الدرس والأنشطة والحلول |
| 27 | المقطع 06: التلوث والبيئة وحماية الكوكب (الحال والجملة الحالية بأنواعها، والروابط المنطقية) | فهم المكتوب ودراسة النصوص وتحليل البنية الدلالية والفنية 🎯 الكفاءة المستهدفة: استيعاب المقروء وتحديد الروابط المنطقية واستخراج الأنماط النصية المعتمدة. | 🚀 فتح الدرس والأنشطة والحلول |
| 28 | المقطع 06: التلوث والبيئة وحماية الكوكب (الحال والجملة الحالية بأنواعها، والروابط المنطقية) | قواعد اللغة النحوية والصرفية وضبط الأحكام الإعرابية 🎯 الكفاءة المستهدفة: التحكم في القواعد النحوية والصرفية وتوظيفها السليم في التعبير الشفوي والكتابي. | 🚀 فتح الدرس والأنشطة والحلول |
| 29 | المقطع 06: التلوث والبيئة وحماية الكوكب (الحال والجملة الحالية بأنواعها، والروابط المنطقية) | البلاغة والعروض والصور البيانية والمحسنات البديعية 🎯 الكفاءة المستهدفة: تذوق الصور الفنية والجمالية وتحليل التشبيه والاستعارة والكناية والطباق. | 🚀 فتح الدرس والأنشطة والحلول |
| 30 | المقطع 06: التلوث والبيئة وحماية الكوكب (الحال والجملة الحالية بأنواعها، والروابط المنطقية) | الإنتاج الكتابي والوضعية الإدماجية المركبة وفق شبكة التقويم 🎯 الكفاءة المستهدفة: تحرير نصوص إنشائية متماسكة تلتزم بالنمط المطلوب وشبكة التقويم الوزارية. | 🚀 فتح الدرس والأنشطة والحلول |
| 31 | المقطع 07: الصناعات التقليدية والحرف التراثية (التمييز المنصوب، والاستعارة التصريحية) | فهم المنطوق وإنتاجه وتحليل الخطاب الشفوي في المقطع 07: الصناعات التقل 🎯 الكفاءة المستهدفة: الاستماع الواعي وتحليل الأفكار والقيم وإعادة إنتاج الخطاب الشفوي بلغة فصيحة. | 🚀 فتح الدرس والأنشطة والحلول |
| 32 | المقطع 07: الصناعات التقليدية والحرف التراثية (التمييز المنصوب، والاستعارة التصريحية) | فهم المكتوب ودراسة النصوص وتحليل البنية الدلالية والفنية 🎯 الكفاءة المستهدفة: استيعاب المقروء وتحديد الروابط المنطقية واستخراج الأنماط النصية المعتمدة. | 🚀 فتح الدرس والأنشطة والحلول |
| 33 | المقطع 07: الصناعات التقليدية والحرف التراثية (التمييز المنصوب، والاستعارة التصريحية) | قواعد اللغة النحوية والصرفية وضبط الأحكام الإعرابية 🎯 الكفاءة المستهدفة: التحكم في القواعد النحوية والصرفية وتوظيفها السليم في التعبير الشفوي والكتابي. | 🚀 فتح الدرس والأنشطة والحلول |
| 34 | المقطع 07: الصناعات التقليدية والحرف التراثية (التمييز المنصوب، والاستعارة التصريحية) | البلاغة والعروض والصور البيانية والمحسنات البديعية 🎯 الكفاءة المستهدفة: تذوق الصور الفنية والجمالية وتحليل التشبيه والاستعارة والكناية والطباق. | 🚀 فتح الدرس والأنشطة والحلول |
| 35 | المقطع 07: الصناعات التقليدية والحرف التراثية (التمييز المنصوب، والاستعارة التصريحية) | الإنتاج الكتابي والوضعية الإدماجية المركبة وفق شبكة التقويم 🎯 الكفاءة المستهدفة: تحرير نصوص إنشائية متماسكة تلتزم بالنمط المطلوب وشبكة التقويم الوزارية. | 🚀 فتح الدرس والأنشطة والحلول |
| 36 | المقطع 08: الهجرة السرية وقضايا الشباب (الممنوع من الصرف لعلة ولعلتين، والإدماج السنوي الشامل) | فهم المنطوق وإنتاجه وتحليل الخطاب الشفوي في المقطع 08: الهجرة السرية 🎯 الكفاءة المستهدفة: الاستماع الواعي وتحليل الأفكار والقيم وإعادة إنتاج الخطاب الشفوي بلغة فصيحة. | 🚀 فتح الدرس والأنشطة والحلول |
| 37 | المقطع 08: الهجرة السرية وقضايا الشباب (الممنوع من الصرف لعلة ولعلتين، والإدماج السنوي الشامل) | فهم المكتوب ودراسة النصوص وتحليل البنية الدلالية والفنية 🎯 الكفاءة المستهدفة: استيعاب المقروء وتحديد الروابط المنطقية واستخراج الأنماط النصية المعتمدة. | 🚀 فتح الدرس والأنشطة والحلول |
| 38 | المقطع 08: الهجرة السرية وقضايا الشباب (الممنوع من الصرف لعلة ولعلتين، والإدماج السنوي الشامل) | قواعد اللغة النحوية والصرفية وضبط الأحكام الإعرابية 🎯 الكفاءة المستهدفة: التحكم في القواعد النحوية والصرفية وتوظيفها السليم في التعبير الشفوي والكتابي. | 🚀 فتح الدرس والأنشطة والحلول |
| 39 | المقطع 08: الهجرة السرية وقضايا الشباب (الممنوع من الصرف لعلة ولعلتين، والإدماج السنوي الشامل) | البلاغة والعروض والصور البيانية والمحسنات البديعية 🎯 الكفاءة المستهدفة: تذوق الصور الفنية والجمالية وتحليل التشبيه والاستعارة والكناية والطباق. | 🚀 فتح الدرس والأنشطة والحلول |
| 40 | المقطع 08: الهجرة السرية وقضايا الشباب (الممنوع من الصرف لعلة ولعلتين، والإدماج السنوي الشامل) | الإنتاج الكتابي والوضعية الإدماجية المركبة وفق شبكة التقويم 🎯 الكفاءة المستهدفة: تحرير نصوص إنشائية متماسكة تلتزم بالنمط المطلوب وشبكة التقويم الوزارية. | 🚀 فتح الدرس والأنشطة والحلول |